Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam
Secara umum buku yang berjudul yang sifatnya umum, pembahasan akan kurang terperinci. Sedangkan buku dengan judul khusus, pembahasan secara terperinci. Alangkah baiknya apabila judul umum pembahasan sangat terperinci.
Kandungan epistimologi buku ini berisikan sekumpulan pengetahuan pendidikan yang dikhususkan untuk pengajaran pendidikan agama Islam. Bukan berarti pengetahuan itu tidak bisa digunakan untuk pengajaran secara umum, tetapi hanya pengetahuan pendidikan ini diarahkan ke pengajaran agama Islam. Di buku ini berusaha menjelaskan bagaimana implementasi metodik yang tepat untuk pengajaran pendidikan agam Islam dengan cara menunjukkan ruang lingkup pengajaran Agama. Metodik dalam buku ini diartikan sebagai suatu cara dan siasat penyampaian bahan pelajaran tertentu dari suatu mata pelajaran agar sisiwa dapat mengetahui, memahami, mempergunakan dan dengan kata lain menguasai bahan pelajaran tersebut.
Secara umum buku yang berjudul yang sifatnya umum, pembahasan akan kurang terperinci. Sedangkan buku dengan judul khusus, pembahasan secara terperinci. Alangkah baiknya apabila judul umum pembahasan sangat terperinci.
Kandungan epistimologi buku ini berisikan sekumpulan pengetahuan pendidikan yang dikhususkan untuk pengajaran pendidikan agama Islam. Bukan berarti pengetahuan itu tidak bisa digunakan untuk pengajaran secara umum, tetapi hanya pengetahuan pendidikan ini diarahkan ke pengajaran agama Islam. Di buku ini berusaha menjelaskan bagaimana implementasi metodik yang tepat untuk pengajaran pendidikan agam Islam dengan cara menunjukkan ruang lingkup pengajaran Agama. Metodik dalam buku ini diartikan sebagai suatu cara dan siasat penyampaian bahan pelajaran tertentu dari suatu mata pelajaran agar sisiwa dapat mengetahui, memahami, mempergunakan dan dengan kata lain menguasai bahan pelajaran tersebut.
Secara terperinci buku ini terdapat enam bab. Berikut rinciannya :
Bab pertama, berisikan pokok-pokok umum. Menjelaskan apa yang tersirat dalam judul.
Bab Kedua, berisikan prinsip-prinsip metode mengajar.
Bab Ketiga, berisikan perorganisasian belajar.
Bab Kempat, berisikan berbagai tugas. Menjelaskan tugas yang diemban guru dan tugas murid serta apa isi tugas itu.
Bab Kelima, berisikan beberapa metode mengajar.
Bab Keenam, berisikan beberapa sistem penyampaian.
Komentar saya terhadap buku ini, saya rasa isi buku ini sudah bisa dikatakan memenuhi sesuai dengan judulnya. Pembahasan juga jelas dan pengembangan ide dalam sub judul sangat baik. Misalnya dalam penjelasan ruang lingkup pengajaran agama – tentang pengajaran keimanan –. Penyajiannya jelas, buku ini sangat efektif untuk para pemula dan boleh juga para ahli pendidikan. Memang ada pembahasan yang kurang jelas. Seperti teori-teori pengajaran. Akan tetapi, mugkin teori-teori itu hanya sebagai pengantar pendukung pemahaman tentang metodik khusus pengajaran agama Islam.
Buku ini akan kalah bersaing dengan buku-buku yang memasukkan dan membahas semua metode pengajaran yang ada dan yang berkembang, kemudian metode itu di arahkan, disesuaikan, dicontohkan/diimplementasikan ke pengajaran agama Islam.
Judul Buku : Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam
Penulis : Dr. Zakiah Daradjat, dkk.
Tahun : Edisi Kedua. Cet. Pertama, November 1995
Dimensi : xiv, 326 hlm.; 21 cm.
ISBN : 979-526-244-0
Penerbit : Bumi Aksara
Kota Penerbit : Jakarta
Penulis : Dr. Zakiah Daradjat, dkk.
Tahun : Edisi Kedua. Cet. Pertama, November 1995
Dimensi : xiv, 326 hlm.; 21 cm.
ISBN : 979-526-244-0
Penerbit : Bumi Aksara
Kota Penerbit : Jakarta
Reviewr: Makhfud Syawaludin
NIM : 2009.86.01.0037
NIM : 2009.86.01.0037
No comments:
Post a Comment